读创/深圳商报记者 包力

赤湾学校地处深圳蛇口半岛最南端，是一所生源一般的偏僻学校，却在近几年形成了“学校优质、教师精彩、学生幸福”的学校性格及文化气韵，秘诀在于该校校长王小洪探索并找到了优秀传统文化与学生生命的连接点，开创性地提出“无边界学习”，让优秀传统文化所蕴含的基因一点点浸入学生的精神世界与心灵深处，并逐渐成为一种生命生长的方式。

王小洪出生于四川泸州，早年在山区村小任教时就曾实践过“无边界学习”，“当数学课讲到‘电影院里一排有27张椅子，18排共有多少张椅子？’时，那里的小孩连电影院都没去过，哪会数椅子？于是，我们走到田坎上数秧窝，菜地里数菜窝。孩子们数一数，想一想，一下就会了……”

2014年，王小洪就任赤湾学校校长后提出“无边界学习”，即“教无界、学无界、思无界、行无界、意无界”的无边界变革行动纲领，突破思维惯性，引领全校师生打开创造力，引发校园创新变革的一波波浪潮。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春三月，赤湾学校的学生以手、心、眼、鼻，在山水间学习高鼎的这首《村居》。师生与家长义工齐出动，以踏春、画春、朗读课文、讲述春天的故事为线索，串起书本内和生活中的春天，让田野上春天的动人瞬间，定格成学生心中美好画面。

近年来，该校在“无边界学习”的教育理念引领下，实施微课程创新、网格式教研、项目统整大课堂、信息化小组学习、一师多班录播课堂教学等改革和探索。在实践中突破固有的课程、时空、学科边界，实现学科融合、教育共同体建设、学生自主发展的教育新探索，在课程改革、教师专业发展、课堂改革、学生发展等方面取得突破。学校“绿色之行，文化之旅”的德育主题活动，获得2018年度教育部表彰的全国经典案例，南山区第三、第四届教育改革创新成果一等奖。“无边界学习教与学研究”列为市级课题，已经结题。“无边界学习统整大课堂研究”列为市级重点资助课题，正在研究中。目前有两个课题被推荐参加国家级课题评审，一个参加省级课题评审。申报今年广东省基础教育成果奖已经通过深圳市评估推荐。学校荣获深圳市优秀学校、深圳市最具变革力学校、深圳市家校警护航标兵学校等殊荣。

与此同时，赤湾学校深入研究学校内涵发展，面对学校学生实际，提出以学生个性发展和实践操作技能培养项目为特色的学生素质培养，开设了70多个社团，全面覆盖每一个孩子，让学生课堂学习与兴趣爱好和特长培养相结合，实现培育每一个孩子最优潜能的目标。特别是与北京大学芯片实验室何进教授团队牵手，开创少年“中国芯”行动工程，赤湾学校成为“中国芯”行动的第一个教育基地。今年4月27日，“赤湾之芯”社团在香港举行的2019IEEE电子技能挑战赛上，包揽冠亚季军。

王小洪说：“赤湾学校虽然提出了‘无边界学习’，但有核心，核心就是让每个生命像花草一样自由生长，这种生长，起始于优秀传统文化与学生生命共鸣共舞的那一刻。”