读创/深圳商报驻穗记者 姚嘉莉

近日，中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅印发《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》和《广东省全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》。到2025年，全省学生体质健康测试优良率超过55%，基本实现优质均衡发展，校园体育文化氛围日益浓厚，涌现一批优秀体育传统特色学校；全省学校美育体系基本形成，将美育纳入各级各类学校人才培养全过程，形成“一校一品”“一校多品”学校美育发展新局面。

《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》要求，中小学校逐步增加体育课时并鼓励珠三角地区先行先试。高水平运动队建设和开设体育教育专业的高校试行所有阶段开设体育课程。推动各地级以上市中小学校试行小学每天1节体育课、初中每周4-5节体育课、高中阶段每周3-5节体育课。逐步实现高校所有阶段开设体育课程。

该方案还提出，开展体育素质评价。改进中考体育测试内容、方式和计分方法。推动实行“素质评价+统一考试”体育中考模式，逐步提高中考体育分值权重。高中实施体育学业水平考试，采用“素质评价+考试”模式，测评成绩计入学生综合素质评价档案。高校要将素质评价结果计入学分。同时，建立健全学生体质标准全员测试和年度抽测制度，建立学生体质健康档案。

《广东省全面加强和改进新时代学校美育工作行动方案》提出，义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。将艺术课程纳入中等职业学校公共基础必修课。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。将美学与艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。拓宽课程领域，丰富课程内容，探索形成具有岭南文化特色的美育课程。创新美育课程教学形式，不断提高美育课程教学质量。

在推进评价改革方面，探索将艺术类科目纳入中考改革和高中阶段招生录取计分科目。全面实施艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学段学生综合素质评价。依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价，建立信息化测评系统，创新测评方法。创新高等学校公共艺术课程评价，推进学生参与社团活动、艺术展演等计入公共艺术课程成绩，鼓励跨校选修公共艺术课程并实施学分互认。

两个方案都明确提出要加快粤港澳大湾区合作交流。在体育合作上，加快建立粤港澳大湾区学校体育合作机制；积极推进大湾区学校体育交流活动，健全联合办赛机制；搭建大湾区学校体育教学资源共享平台，探索大湾区学校体育教师互派互访、交流互鉴。在美育合作上，依托大湾区学校美育联盟，开展课堂教学、艺术展演、名师工作室等交流展示活动；整合大湾区高校美育教学与科研资源，搭建大湾区学校美育教学资源共享平台，探索建立大湾区学校美育教师互派互访机制；鼓励有条件的高校为港澳学生开设中华优秀传统文化艺术体验课程；定期开展粤港澳学校美育交流和以中华优秀传统文化为主题的社会实践活动。

审读：王叶林