通过“小小播音员”选拔大赛，不仅为学校红领巾广播站注入了新生力量，也为更多的学生提供了锻炼自我、展示才华的舞台，同时对学校“海声城事——红领巾校园广播站”的蓬勃发展起到良好的推动作用。读创/深圳商报记者包力为进一步提高学生的普通话语言表达水平，增强学生的语言表达能力和交际能力，给学校学生搭建一个展示自我、放飞梦想的舞台，6月4日，海城小学“海声城事——红领巾校园广播站”面向全体三年级学生进行“小小广播员”选拔活动。主持人——李庆老师小选手风采评委老师们认真地进行考评。

大数据的差异性是学生评价个性化发展的基础，在大数据时代我们可以通过信息技术手段采集到学生个体的相关数据，包括了学生个体倾向（兴趣、需求和天分等）、学习基础（认知储备、心智特点和学习态度等）和思想品质（性格特点、品德素养和理想信念等）等。1.建设理念：以师生发展评价为驱动，整合各场景数据，促进教师从经验型向科学化转变。我们知道，大数据具有客观性、动态性、差异性、跟踪性、预警性和直观性等特质，而学习评价则需遵循科学性、发展性、多样性、全员性和及时性等原则，因此这两者有机的结合就能给学生提供了一个具有可见、具有诊断性特性的综合评价，从而实现修正自我的发展的功能。

赤湾学校无边界学习理念以培养学习者的综合素养为目标，打破原有边界，构建学习关系（师生、家校、生生、师师、学生与知识等），全面提升校园运行效率的变革理念，提出“无边界学习理念下的育人机制重构模型”如下：无边界学习”可通过打破学校、学科、时间、空间、虚拟空间等界限，通过课程资源的广域化组织，突破既有的知识中心、教材中心的定势，实现学习内涵的无边界。我校持续探索以智慧校园、未来学校建设为核心的“互联网＋教育”创新路径与方法，联合各方优质教育资源，推动技术支持下的课程重构、学科重组和课堂重建，促进信息技术与课程教学的深度融合，教学与学习活动均突破了原有的时空界限。赤湾学校“无边界学习”的应用2014年9月以来，赤湾学校在“无边界学习”理念的引领下，立足本校学情，在分析、总结当前我国课堂改革和课程改革中存在的突出问题基础上，抓住时代机遇、利用区域优势，在无边界理念的基础上开展无学习育人机制的一系列探索和创新实践。

读创/深圳商报记者包力通讯员孙怡心深圳市南山区赤湾学校为了更有效地开展德育工作，帮助学生克服心理问题，从而尽快适应疫情特殊时期返校的现实情况，5月21日下午，该校德育处主任何宁邀请校长王小洪、副校长彭启波、副校长冯文通以及心理咨询室负责人粟丹老师与中学部各班主任、年级长召开了以“了解学生，走进学生内心”之青春期攻略为主题的沙龙活动。在情绪心理方面，出现孤僻、自卑、抑郁甚至更严重的情况，在亲子沟通方面，与父母关系紧张，产生种种抵触心理和叛逆行为。在讲话中，王小洪首先强调了班级管理中目标的重要性，指出老师和学生都要有清晰明确的目标，同时要及时有效地给予学生鼓励和表扬，才能使他们有信心面对学习生活中出现的困难。

■2018年11月，荣获深圳市高中语文教师教学基本功比赛一等奖■2019年1月，被认定为“2018年度南山区级名师工作室优秀成员”■2019年9月，被评为2018-2019学年度南山区优秀教师■2019年9月，荣获首届“南方传媒杯”粤港澳大湾区高考作文“下水作文”大赛三等奖■2019年10月，荣获深圳市南山区现场作文大赛优秀辅导奖一等奖■2019年5月，荣获南山区青年教师命题大赛一等奖龙平老师的成长录从2017年进入侨中以来，我参与了学校、南山区和深圳市各类大大小小的比赛，在众多优秀教师的指导和自己的努力下，教育教学和管理能力得到很大的提升。■2011年区级公开课《现当代朦胧诗歌》现代化信息技术电子白板证书■2011年度南山区优秀教师■2011年“深圳大运会南山赛区优秀志愿者”■2011年“南山区教育系统大运工作先进个人”■2011年华中师范大学出版社出版《教学案例赏析》（参与四分之一的编写）■2011年华侨城中学“侨中之星”（三十年校庆）■2012年南山区课堂教学设计比赛高中语文组特等奖■2013年“深圳市高考先进个人”■2017年深圳市第十八届现场作文竞赛南山区预赛荣获高中组优秀辅导奖特等奖■2018年南山区“传统文化与中学语文教学”赛课特等奖■2018年参加由《中学语文教学参考》编辑部、深圳市南山区教育科学研究中心举办的全国“传统文化与中学语文教学研讨会”展示课■2019年“...

启哲妈妈，她不只是我们中科先进院实验学校一位引以为傲的家长，她还是一位非常优秀的医生，在本次疫情期间还是深圳市第一批援鄂医疗队队员，一直工作在武汉方舱医院。（武汉大学医学院96级11班集体照）关于“师生情”的思考在方舱医院，龙翔医生遇到了20年前实习时的老师章军建老师，这是一件让龙翔医生非常激动的事情。2月12日，广东队支援对接武汉客厅方舱医院，同学们在龙翔医生的分享下见到了“真是”的方舱医院和方舱医院里工作的她。

培训开始，由王玉红主任率先发言，他表示，“阳光使者”们责任重大，作为“阳光使者”要及时的了解、发现并帮助身边的同学化解心理危机，走出困境，要承担起“传、帮、带”的角色。读创/深圳商报记者包力通讯员林君瑜5.25心理健康日，为做好教育教学从“线上”到“线下”的衔接过渡，帮助学生应对心理波动，顺利度过成长关键期，深圳市南山区华侨城中学侨城部开展了首次“阳光使者”朋辈互助培训活动。“阳光使者计划”是学校推动心理健康教育的重要举措，即通过组织各班选出男、女各一名阳光开朗、乐于助人的心理委员，共54人成立朋辈互助小组，他们在老师的指导下，开展一系列朋辈心理互助活动，在充实和提高自己的同时，将心理健康的阳光洒满整个校园。

王小洪在分享时曾深情地说道：“如果站在‘阴影’里指责学生，把那一丝可能照耀在学生身上的光芒遮挡住，学生就可能永远笼罩在阴影里。”抓住合适的教育契机，这就是班主任与学生沟通的艺术。我们教师要做的是用镜子在‘阴影’中折射出阳光照耀学生，带给学生心灵的曙光，牵着‘蜗牛’去散步。

这是学子们对侨中母亲的深情回望——青山脚下，绿树环绕，侨中的校园环境令人难忘。这是英才们对侨中未来的热切期待——忆往昔，数十载风雨兼程，侨中几经沧桑。看今朝，数万计莘莘学子，侨中再续辉煌。

以细致入微的洞察关注学生，以积极阳光的心态感染学生、以优质高效的教学引领学生、以认真负责的态度感动学生。在复课之前的100多天里，党员教师们积极承担了各个学科组的大量网络直播课，关注学生学习情况，利用各种小程序在线批改作业并及时反馈，保证学生的学习。党员班主任们积极组织“云家长会”“云小组会”，及时给家长和学生以指导，细致入微的关注学生，以认真负责的态度感动学生。