彩田学校小学数学组“线上教学与线下教学的衔接”研讨活动走进课堂，开展线下复习课研讨活动梁建华老师执教《总复习》赖丽霞老师执教《进位加法》复习课两位执教老师的课都是对线上新授知识的复习，课上两位老师对线上学习内容进行了梳理，对教材内容进行了进一步的挖掘，根据线上与线下学习的区别进行了学习目标的调整，两位老师在教学时重视知识间的内在联系，充分了解线上学习的学情和学生的易错点，帮助学生巩固和灵活运用学过的知识。学习的金字塔显示老师讲授的课堂，两周之后学生脑内的留存只有5%，而让学生参与到学习活动中，主动参与活动两周之后，学生的知识留存高达95%。充分肯定了这两节课，学生的参与度极高，整个活动中基本是老师和学生的互动，老师在教学中起到点拨和引领作用。

李岸老师饱含深情讲述了中国当代著名作家刘醒龙创作《凤凰琴》的心酸历程。李岸老师向大家倾情介绍了我国当代著名作家刘醒龙先生的获奖小说——《凤凰琴》。分享会主讲人是福外高中青年党员、语文科组李岸老师。

2020毕业“留声机”纪念明信片《2020毕业“留声机”封面设计》王楚儿2016届毕业生。福外高中文创2020毕业“留声机”纪念明信片将于6月24日晚全面上线，敬请期待～......工作室介绍福外高中现代媒体艺术工作室成立于2019年，同年工作室所研发的“现代媒体艺术课程”荣获福田区“首批品牌课程”称号，工作室还承担多项市区级教育科学规划课题。悄悄的笙箫并不是你毕业唯一的曲调，你们有青春的欢畅，还有我们福外高中全体师生的祝福。

无论是课程研究还是教师的专业发展，逻辑起点和最终的归宿都是学生的发展，做研究型教师，培养未来学生，将是工作室成员共同努力的动力和目标。巴春蕾巴春蕾博士从学校课程建设、教师发展研究、学生发展研究三个角度分析了工作室未来研究方向。紧接着，王小洪教育科研专家工作室三位成员代表：赤湾学校何宁老师、赤湾学校秦丽老师、赤湾学校胡菲老师相继发言。

学府中学不光有优秀的原创团队，更有将优秀传递给每一位孩子的园丁们，他们就是班主任老师。”学校是一个将优秀的东西继续传承下去的地方，学府中学有责任将更健康的生活方式，更优秀的思想，传递给下一代。众所周知，久坐对身体的危害是非常大的，对于青春期的孩子影响更大，为了能让孩子们在有限的教室内舞动起来，降低久坐带来的健康风险，让每一个孩子都能通过座位操得到更有效的锻炼。

活动当天，所有高三学子收到了来自学校领导、老师们、学弟学妹的手写明信片。在活动前一天，趁着高三学生放假休息，全校教师及高一高二学生悄悄为高三学子在明信片上写下祝福语，近千封写满了祝福的明信片在29日下午送到了高三学子的手上。读创/深圳商报记者包力6月29日，由福田区外国语高级中学团委组织的高三考前助威喊楼活动隆重举行，全校师生共聚一堂，为高三学子打气加油，送上祝福。

读创/深圳商报记者包力为热烈庆祝中国共产党成立99周年，继承和弘扬党的优良传统，进一步激励党员干部发挥先锋模范带头作用，7月1日早上，珠光小学党支部举行了主题为“重温入党誓词，牢记教育初心”的庆祝中国共产党成立99周年入党誓词重温仪式。本周，珠光小学党支部结合学校的实际情况，开展了“致敬亲爱的党•伟大的国”师生庆祝中国共产党建党99周年主题系列活动。立足岗位做表率重温入党誓词仪式结束后，全体党员教师观看学习了身边的榜样模范——典型事迹宣传片《扶贫路上的一颗“螺丝钉”》。

活动最后，全体党员重温入党誓词。”国歌声后是铿锵有力的呼号。本次活动，由罗米芳同学主持。

疫情抗战初步告捷，取得阶段性效果，疫情虽未结束，但回顾过去的半年时间，该校在董事长的高度重视和校委会的集体领导下，在防疫物资采购筹备、防疫抗疫制度建设和流程制定、停课不停学和全力准备开学复课阶段，都以高度的重视、超前的预设、精准的策划、详尽的落实，保证了每一个阶段都达到了预期效果，在抗击疫情、保卫校园及持续网课教学、保障教育工作顺利开展等方面，该校都成效显著，成果喜人。读创/深圳商报记者包力7月1日下午，深圳市桃源居中澳实验学校（以下简称“中澳实验学校”）在行政楼一楼音乐厅组织举办了2020年抗疫优秀工作人员暨网课优秀教师表彰大会，校长郭云峰、常务副校长高云金、副校长张晋田、副校长魏惠萍、副校长张敏到场参会，高度赞赏了学校在疫情期间取得的优异抗疫及教学成果，表彰了学校优秀教职工们在特殊时期勇于奉献的忘我精神，并为所有在疫情期间为学校做出贡献的教职工颁发奖状及奖金。抗疫优秀工作人员代表、总务部主任贺仕林在发言中回顾疫情初期至今，学校在医疗物资采购、后勤保障等方面遇到的重重困难以及克服层层难关并最终取得胜利，最重要的要感谢学校的支持。

郭老师认为：李嘉慧老师的整个课堂，让学生成为课堂的主导者，循序渐进引导学生发现形声字的规律，总结识字方法，巩固识字基础，既有学法引导，又关注学生的自主学习，通过图片、儿歌、猜一猜多种形式激趣，让枯燥的复习课灵动起来，在游戏中就落实了低段识字教学复习的重点。课堂上，学生成为课堂的主导者，李老师循序渐进引导学生发现识字规律，总结识字方法，巩固识字基础，既有学法引导，又有关注学生的自主学习，通过读对联、做游戏、开火车多种形式激趣，让枯燥的复习课灵动起来.....大树上开花长字啦。上午第二节，李嘉慧老师在二（6）班的课堂，紧扣学段目标进行生字复习课，找准二年级识字教学的切入点，以“山羊伯伯的果园”为主创设情境，梳理了二年级下学期语文课本中的多音字、形声字、形近字，通过活动让孩子们发现规律、找寻方法，再根据概括的方法，借助游戏达成巩固、积累生字的目标。