读创/深圳商报记者 包力

习近平总书记曾说过，“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。

在侨中，有这么一群80、90后青年教师，她们近几年的成长令人瞩目。在学校一批资深教师的亲切关怀、悉心指导下，她们一步一个脚印潜心教学，在教育教学方面独当一面，担起大任。作为青年教师，他们以时代为纸，铺就新篇章绘卷；以青春作笔，谱写侨中教育的华章；以奋斗为墨，渲染新时代侨中教育人的坚韧担当。

物理篇

且看侨中物理组如何精雕细琢现风采

当这些截然不同的词语发生碰撞

有趣/活泼/特立独行

严谨 /科学/ 一丝不苟

却蕴含深刻的意义

物理世界看似简单的道理

从牛顿的苹果到一个支点翘起地球

那物理必定是承载火焰的灯

如果说数学是火

青春奋斗正当时

不负韶华不负己

物理组

陈婷老师

我毕业于香港中文大学物理系，于2012年入职华侨城中学，现任华侨城中学高三组的物理老教师。

■2012年深圳市高中物理教师实验操作技能竞赛一等奖

■2012年南山区卓越课堂录像课竞赛一等奖

■2013年深圳市物理青年教师教学技能比赛一等奖

■2014年深圳市高考命题大赛一等奖

■2015年南山区优秀教师

■2017年南山区物理青年教师教学能力大赛一等奖

■2017年深圳市物理青年教师教学能力大赛三等奖

■2018年南山区优秀党员

■2018年全国物理青年教师教学大赛教育教学论文三等奖

陈婷老师的成长录

初识侨中，缘结深湾

8年前，我在读博士期间，从校友群得知华侨城中学的情况，被校园优美的环境和浓郁的人文气息所吸引。而且博士期间做助教的经历，使我感受到了从事教育事业的快乐。所以毕业后我迅速的递交了简历，通过考试后幸运的进入了侨中工作。

因材施教，不忘初心

来到侨中后，我有信心在专业知识上指导学生，但是教学方式和共情能力，是我需要学习的地方。在教学上我非常幸运，得到物理组陈汉光特级教师，操文祥老师，李富松老师等名师们的指导，他们认真的教学态度和精湛的教学技能深深震撼了我，让我认识到中学教育要“因材施教，不忘初心”。

在课堂上，学生们对知识的渴望程度也激发了我追求高效课堂的热情。受到名师们的启发，我认真研究课本，研究课堂，研究学生，既注重用实际生活和科技前沿创设物理课堂，也把握各种公开课的机会来提升教学能力和精炼教学语言。

从全国特级教师年会的展示课，到深圳市青年教师技能大赛公开课，再到南山区的名师空中课堂，在一次一次的锻炼中，我逐步加深了对课堂教学的理解，用活泼的课堂来演绎严密的逻辑。现在的“婷姐”，已经在教学上收获了学生的信任，所带学生中多人获得了南山区物理竞赛特等奖和中学生数理化学科能力展示活动广东省一等奖，他们的专业能力非常突出。

▲公开课比赛

播种行为，收获习惯

每个学生的性格都是生动的，多维度的。对待学生的方面，我期望播种行为，收获习惯，而播种习惯，则希望收获性格。课堂上和生活中，我与学生平等交流，重视培养学生的科学素养和不屈的品格。物理竞赛的培训过程，我看到侨中学生的聪慧和坚韧；和学生的一次次课后谈话中，我发现了学生的独立和善良。教育的重点不是“教”，而是“育”。每个孩子的青春都值得我们倾心相待。

在工作中，我发现教研与教学是并行发展的两条道路。得益于侨中和南山区的发展平台，我作为主要成员参加了多项广东省物理实验课题，在《中学物理教与学》等核心杂志上发表了多篇课堂评价领域的论文。

最近的两年，我担任了教科干事的工作，协助学校进行课题管理，并且作为南山区博士工作室的主持人，承担了南山区新入职教师培训宣讲工作。我们在学校教科处的领导下，组织了侨中校本课题工作，开设博士论坛。清华、中科院、港中文的教授们来到侨中，给学生和老师开展科普讲座。和物理组的小伙伴一起，我一直在踏实践行“大物理，微课题”的教育理想。

▲博士论坛讲座

感谢侨中，给予我们教师宽厚的怀抱。因为热爱，我将坚守教育信念，继续向前。

刘平老师

华中师范大学激光光谱学硕士，2013年入职华侨城中学。

■2017年广东省中学物理和小学科学实验操作与创新技能大赛教师技能竞赛二等奖

■2017年南山区通用技术青年教师教学基本功比赛南山区一等奖

■2018年第十三届全国青少年未来工程师博览与竞赛优秀科技辅导员

■2018年南山区通用技术青年教师教学基本功比赛南山区一等奖

■2018年深圳市通用技术青年教师教学基本功比赛二等奖

■2019年深圳市通用技术青年教师教学基本功比赛一等奖

刘平老师的教学感悟

从2013年加入华侨城中学以来，一直担任高中物理教学工作，工作中不仅注重学生的成绩、深刻认识到物理是基于实验的学科，所以我很注重学生实验，做到尽可能地让学生动手做每一个实验。常规的物理实验对于很多学生兴趣不是很大，学生更多地喜欢高科技。这些与其认知及好奇心有关。

一分耕耘一分收获

为了未来更好地服务于物理教学、我在物理之外也教学生一些创新的课程，利用课余时间自学了编程知识。

教学生用程序来控制电子机械器件，也辅导了许多学生去参加各种创新比赛并获奖。例如在2019年3月首届国际中学生人工智能交流展示会中，学生赵一鸣的作品：基于人工智能的手势识别控制智能汽车荣获特等奖 并获得主办方奖金5000元，奖金的刺激对学生来说是巨大的，学生首次认识到知识也能够变现，能够产生价值。

现在教学中我也经常跟学生说起高科技，说华为、说谷歌等，我希望学生能够学习技术、崇尚科学，争做科学家。

陈华老师

毕业于江西省南昌大学，于2014年入职华侨城中学，现任华侨城中学高中部科技班物理老师，备课组长。

■2015年，荣获南山区高考先进个人；

■2016年，被评为南山区优秀教师；

■2017年，荣获深圳市高考学科教学先进个人；

■2018年，荣获南山区第二届“百花奖”特等奖；

陈华老师的教学感想

在侨中这个优秀的团队里，我坚持努力学习，不断充实自己，课堂教学成绩突出。我现在担任高三物理备课组长，这个团队有凝聚力，积极向上。在团队里有灵感无限的博士，有身经百战的大咖，我们互相学习。无论参加什么比赛，在我的身后都有一个智慧而有爱的团队。

师生情谊

2020年注定是不平凡的一年，由于疫情的影响，从2月10日开始，高三进行线上教学。在这样的一个特殊时期，我有了太多令人难忘的“第一次”:第一次经历线上课堂，尝了一把网红主播的味道，学生慷慨送花；第一次尝试在微信群、qq群主动挑起话题，不是群主却力担群主一角，精力异常充沛；第一次经历线上监考，终于看到了一张张熟悉的孩子们的脸。

相比于传统教学的优势，我想在线上教学也得到突破，所以组织全组老师进行备课组集体备课，明确分工。每次上课有3位老师分层次教学，根据自己的理解、经验和学生层次进行拓展，通常在上课头一天，我完成的ppt文档已经是3稿4稿甚至6稿。

我们物理组在寒假率先实现了高三空中课堂的正常授课和分层教学。整个寒假，我都通过微信群和腾讯会议等方式实时答疑，解决学生不能面对面交流的问题，保证了学生的学习效率。

精彩课堂

课堂的支持是平时的研究，而课堂最出彩的部分是对难点的突破。以动量专题为例，我的教学设计如下：

1.从历年的高考题可以看出，动量与能量是高考的核心考点，2017年开始，全国卷将动量这块内容由曾经的选考变为必考内容，于是动量与能量的综合性问题的命题数量也逐渐增多，份量越来越重；

2.多个物体相互作用的过程，其具体情境复杂多样，运用动量、能量守恒的观点解决问题，是高阶思维的体现；

3.通过这堂课的学习，学生将学会从复杂情境中提取有效信息，在此基础上能够建立物理模型，并清楚数学方法是解决物理综合性问题的重要手段；学生还能体会到守恒定律是种重要的分析方法；同时，通过实例，学生认识到解决问题的方法并不是单一的，就创新型问题而言，是可以“百花齐放，百家争鸣”的。

每一堂课，都是我的重要舞台，我将会在舞台上绽放精彩，在课程中引领学生进步。

周卉老师

2010年毕业于北京师范大学物理学系，于2015年入职华侨城中学，作为青年教师的一员，周卉老师教学上严谨风趣，也曾斩获无数教学大奖，是一位“年轻有为”的优秀教师。

■2019年11月获得广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖；

■2019年10月获得深圳市中小学青年教师教学能力大赛一等奖（深圳市第一名）；

■2019年4月获得深圳市高考模拟命题比赛三等奖；

■2016年12月获得深圳市青年教师基本功大赛一等奖（深圳市第二名）；

■2016年11月获得全国第四届中小学实验教学说课活动深圳市选拔赛二等奖；

■2016年6月获得南山区首届“百花奖”课堂教学大赛特等奖；

周卉老师的教学感想

享受教育，

是享受陪着蕾儿开花，

是享受看着花儿结果；

是享受和孩子们互动的点滴，

是享受向同事们请教与学习；

是享受在知识的海洋里无尽的探索，

是享受每个四十分钟的灌溉与收获；

是享受三年一次的桃李芬芳，

是享受一载四季的春华秋实；

是享受孩子们的成长，

更是享受自我的成就；

来侨中的这几年，是我进步最快的几年。在此期间，推动我进步的也是从事教育工作最无法忽略掉的三个要素是：教育热情、团队合作意识和吃苦耐劳的精神。

对教育抱有最大的热情

首先，教育需要热情，需要情怀。但是，热情与情怀，从来都不是嘴上说说而已，努力地去提升自己各方面的能力，我认为这是对教育抱有的最大热情。

能力从何而来？比赛，是一种非常重要的途径。它可以指引我们成长的方向，可以让我们去认识自己的不足并且提升自己相关方面的能力。而这些能力不仅让我们站稳三尺讲台，更能让自己在教学路上走得更远。

其次，我们的成长离不开团队的合作和艰苦的磨练。

一群人的奋斗

2019年11月，我很荣幸地代表深圳市参加了广东省中小学青年教师教学能力大赛。为了学会评课，我很早就开始准备。首先，熟读并背诵新课标。每天要熟读、背诵、默写当天任务。第二，练习评课。按照省赛要求，我观摩了很多优秀教师的录像课，并写评价内容，然后与科组的老师进行讨论、指正和改进。如此反复练习，过程艰辛但收获丰富。

为了准备实验，我将各版本教材的所有实验列出清单，逐一完成。通过这一过程，我觉悟出在今后的教学活动中应该加强实验操作的训练，才能有助于提高自己的综合能力。

在准备最后的课堂教学环节，整个物理科组群策群力，大家分工合作。期间，不断的磨课、推翻、再磨课、再推翻。反反复复，教案和PPT改了5版，直到总决赛的当天上午才敲定最终版本。在准备比赛的过程中，充分体现出了团队合作的高效性以及年轻人吃苦耐劳品格的必要性。

感恩

一个人可以走的很快，但一群人才能走的更远。个人的成长，从来都不是一个人单枪匹马的战斗，而是一个强大的团队在一起作战。我有幸能够进入侨中，进入到一个无私的、具有团结奉献精神的科组，因为集体的优秀，因为合作，我才具有战斗力、才能无尽的绽放。

个人的成长，需要众多优秀教师的引领，更需要自身的不懈努力。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，莫等闲！

王鑫老师

博士研究生毕业于华中师范大学，于2015年10月入职华侨城中学高中部。现任高三物理组。2020年3月获得南山区高考命题比赛物理学科特等奖。

王鑫老师的教学感悟

初到侨中，我被这里郁郁葱葱的美丽环境和很多优秀教师深厚的教学功底和教学魅力吸引，决心扎根侨中这片沃土，开始自己的教育理想。

感谢与成长

在侨中的这几年，在很多教师的帮助和鼓励下，我收获很多，也成长很多。那些可爱而各有特点的学生使我对教学的认识慢慢发生改变。我开始关注学生对物理学科的兴趣和学习方法，开始琢磨怎么样才能让学生对这个普遍头疼的物理学科有兴趣，而这些也让我更加体会到教学的乐趣和魅力。在今后的教学中，我将更加专注教学，同时也将开展一些课题研究，将研究融入教学。

教学理念

每个学生都是独特的个体。做一名有思想、有能力的老师，让学生发现学习的乐趣、掌握学习方法和成就高中梦想。

程昌利老师

2017年从清华大学博士毕业后，入职华侨城中学，现任华侨城中学物理组高三教师。2019年，荣获南山区第三届百花奖课堂教学大赛一等奖。

程昌利老师的成长录

入职到现在，身边有一群优秀的同事，并没有像很多老师一样，进入职业倦怠期，而是教学上力争尽善尽美，班级管理上对学生尽心尽力。在课堂的内与外，帮助学生成长。

与充满活力、礼貌待人的同学们相处，很开心！经常会遇到其他年级的学生给老师主动问好。教师节、新年的时候也会收到同学们的礼物与寄语，每次拿出来看的时候，都会觉得很贴心！

教学方式

作为一名年轻教师，有时候不懂学情，不清楚同学们是如何思考问题的。这时我会在自习课或晚自习的时候去班上答疑，听取同学们的各种错误想法，在第二天的课堂上，我的讲评会更有针对性。

按照心理学家的说法，课堂上免不了会有约30%的同学在开小差，而且不同时间段，有不同的同学走神。作为老师，我们会认为一个知识点给所有学生讲了好多遍，但对于具体的一名同学，遍数要打个七折。因此，面对学生，我们要有足够的耐心。

我在课堂上也会用一些小段子，活跃一下气氛，吸引一下大家的注意力；课堂演示一些趣味的、多人参与的实验，提升同学们学习物理的兴趣。