读创/深圳商报记者 包力

习近平总书记曾说过，“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。

在侨中，有这么一群80、90后青年教师，她们近几年的成长令人瞩目。在学校一批资深教师的亲切关怀、悉心指导下，她们一步一个脚印潜心教学，在教育教学方面独当一面，担起大任。作为青年教师，他们以时代为纸，铺就新篇章绘卷；以青春作笔，谱写侨中教育的华章；以奋斗为墨，渲染新时代侨中教育人的坚韧担当。

化学篇

如何施展他们的化学魔法

且看侨中化学组老师们

当理论遇见魔法

把抽象理论幻化成奇妙无穷的实验

他们精通各种化学魔法咒语

在侨中也有这么一群化学魔法师们

骑着扫把就能翱翔天空

有这么一群魔法老师们

在哈利波特霍格沃茨魔法学校

青春奋斗正当时

不负韶华不负己

化学组

刘林丰老师

理学硕士，2009年毕业至今任教于华侨城中学。

【所获奖项】

■2015年9月获深圳市中学化学实验教学说课南山区二等奖

■2016年6月获南山区首届“百花奖”课堂教学大赛二等奖

■2018年1月获首届广东省中小学青年教师教学技能大赛南山区特等奖

■2018年6月获首届广东省中小学青年教师教学技能大赛深圳市三等奖

■2018年12月获广东省中学化学和生物实验教师(员)实验操作与创新技能竞赛 广东省一等奖

■2018年12月获深圳市中小学实验教学说课活动 高中化学组 深圳市一等奖

■2019年3月获中学化学实验研究论文暨实验视频大赛(中学化学教学参考杂志) 一等奖

■2019年11月获物理,化学,生物及小学科学实验教师实验操作与创新技能竞赛 深圳市三等奖

【参与课题】

■2015年参与广东省基础教育课程改革研究重点项目《中学理科实验考试评价研究》（负责实验淀粉水解反应及产物检验考核部分）

■2018年参与《新课标高中化学必修教学和测评标准》（深圳市教育科学研究院组织编撰，负责“有机高分子化合物”内容编写）

■2018年参与《新高考新课标指导下高中有机化学核心素养的落实》（区级课题，核心成员）

刘林丰老师的教学感悟

化学，在这门以实验而生，在实验中得以发展的学科，充满了奇幻与美。能和学生一起探索这些美是件开心的事情。

课堂内：以问题引领课堂

在化学课里，我始终坚持以问题引领课堂。想一想，这个问题怎么萌发的；回到过去，看一看，当时研究这个问题的科学家是怎么解决这个给问题的；再站在现在看看我们身边哪些东西和这个问题息息相关。让学生去体会教材中这些知识是怎么发展而来的，去感受化学的发展为我们生活做出的贡献。

课堂外：让学生体会化学研究的乐趣

在化学课外，研究化学实验的改进也是一件很有意思的事情。喜欢自己去改进一些实验，在化学社里，也和学生一起探究实验。

如去年在化学社中，和学生一起探究的“海带中碘元素的检验”这一个平平无奇的学生实验。和化学社的学生们用了超过五个以上的研究课时，从实验的条件，到现象，到解释，到如何优化这个实验，再到如何成文，让学生体会了科研的初感受。最后当学生发现，自己研究的历程与结果与已经有老师发表过对这个实验研究的论文不谋而合时，那种开心，就像自己作为小小的“科研工作者”在科学上有所突破的开心是一样的。

我想，这课内课外，让学生们拥有科研历程的体会，就是现在提倡学科核心素养培养的重要组成部分和我们要为之努力的方向吧。

周煜超老师

毕业于重庆大学化学系，硕士研究生学历，中学化学一级教师，2012年入职华侨城中学，现任华侨城中学高二化学组备课组长、教工党支部委员。

■2011年荣获龙岗区课件设计大赛一等奖

■2013年荣获得深圳市录像课一等奖

■2014年荣获学校德育论文二等奖

■2015年荣获学校德育论文一等奖

■2016年荣获南山区优秀共产党员

■2017年荣获深圳市高考学科先进个人

■2017年荣获广东省高考优秀阅卷老师

■2017年荣获南山区优秀教师

■2017年南山区命题大赛二等奖

■2018年荣获第二届南山区百花奖教学大赛特等奖

■2018年荣获深圳市教师基本功比赛二等奖

■2019年荣获南山区优秀班主任

■2019年南山区德育论文二等奖

■2020年荣获南山区优秀工作室成员

周煜超老师的教学感悟

磨砺自身，实践积累

初入侨中，怀揣着一颗燃烧自己照亮别人的心，在平凡的三尺讲台上肆意挥洒青春和汗水。那时的我，懵懵懂懂，冲动而又不服输。

化学科组是侨中的优秀科组，也是深圳市的优秀科组。在众星云集的团队中，作为教坛新手，我卧薪尝胆，苦练本领。

回忆当年的点点滴滴，最感谢的人就是我的师傅——全国优秀教师朱里佳老师，在她身上我学会了坚持和钻研，那段时间，我不断打磨自己的教学方式、深入研究学科内涵、走进学生改良教学形态、进行教学改革。做了很多的实践和研究，如：小组展讲、小组合作学习、班级捆绑评价等，那时感觉到无限的压力，但是现在看来这些经历却成为了我今后发展最宝贵的积累和财富。

敢为人先，争创佳绩

经历了一轮的打磨，我逐渐找到了教学和管理的方法，也找到了自己的方向。在学科教学上，我时常向纪胜元科组长、特级教师刘伟老师请教，探讨学科教学上的困惑，在这期间我的个人教学风格也逐渐成形。

在班级管理上，我始终贯彻学校立德树人、享受教育的教育理念，严字当头，爱在心中。在我的管理理念中，我与学生们的关系既是严师也是良友。

记得在带2016届高三毕业班时，我为了掌握每一位学生的心理变化和学习情况，时常找学生谈话，有时候在班级一呆就是一天。如今，有些学生已经初入社会，有些学生还在继续深造，空暇之余彼此仍不忘联系，有生如此，不亦乐乎。

2017年，我再次驻留高三，发挥理综备课组长的经验，带领了2017届高三理综组获得了十分出色的成绩，那一年，侨中获得了高考卓越奖。

不忘初心，勇挑重担

又是一轮改革时，2021届中学教学又将面临一次重大改革。站在改革的风口浪尖，我和2021届化学备课组的成员们紧紧团结在一起，思考如何落实教学的有效性。慢慢形成了课堂的三个原则：课堂有效性原则、全员参与原则、及时反馈原则。

备课组成员教学方法不拘一格，但是都围绕着同一个初心。我的班级管理也是如此，有效性和针对性相结合，大大提升了班级的凝聚力和竞争力。在2020年的南山区五四评优评先中，所带班级获得南山区“五四”红旗团支部称号。

在不远的未来，我相信自己通过不懈努力，一定能够成为学科能力过硬、管理能力突出、有自己的教学风格、深受师生喜爱的全能型教师，成为担起新时代使命的优秀教师。

陈志林老师

中学一级教师，毕业于中国科学院大学理学博士，2014年入职华侨城中学，现任华侨城中学化学组教师。

从教以来，热衷于高中化学教学和实验研究，积极参与校、区、省级课题研究。参与南山区教育科技项目“中学理科实验教学与评价研究”，获南山区创新二等奖。多次承担校内外同课异构活动，获得一致好评。

■2016年在广东省高中学生化学竞赛中，辅导学生获得省级奖，荣获深圳市优秀教练员奖。

■2017年被深圳市南山区教育科学研究中心聘为首批南山教师发展兼职研究员。

■2018年成立南山区陈志林博士工作室。

■2016年-2018年，参加学校青年教师论文大赛，均获二等奖。

■2018年，在南山区首批名师工作室主持人第一期课程建设专题培训中，提交的课程，经专家评审，确定为良好。

■2019年，向《中学化学教学参考》编辑部举办的“中学化学实验研究论文暨实验视频大赛”（第二阶段）提交的论文，荣获二等奖。

■2020年，参加高三模拟命题比赛南山区选拔赛，荣获二等奖。

陈志林老师的教学成长与感悟

刚到侨中时，学校为我安排了师父——纪胜元老师。师父在各个方面都为我树立了榜样，我深感荣幸，也心怀感恩。我常常去听师父的课，课后的交流总能起到指点迷津的作用。

我参加比赛或公开课前，师父总是尽心尽力的指导，结束后还不忘及时鼓励。这些都深深的影响着我对自己学生的方式。

鼓励学生，一起成长

曾有一个学生，在别人看来是属于不爱学习的类型，但经过我对他的关注与鼓励，他的化学成绩逐渐进步，开始对学习有了兴趣。因此，每位学生都需要被关注，尤其是自制力较弱的学生，每一次与他们交谈，我都会给予他们鼓励。对学生关心的多了，学生考不好的时候，他们会和我说：“老师，我真的觉得很对不起您，下次一定考好！”

为学生答疑的时候，我会引导学生说出自己的想法，从而发现教学中最根本的问题。渐渐地，我的教学方式由最初的模仿，转变为创造性的教学。

听课也是增长教学能力的一种途径，多听有经验的老师的课，再加以反思，或者带着问题去听课，能切实的感受到“听君一席话，胜读十年书”。

以哲学的思维学习化学

培养学生的化学学科核心素养，是新课程标准的要求，也是我的教学追求，我希望培养学生成为有化学思想的人。例如，变化观念与平衡思想。在化学中能量守恒、原子守恒、电荷守恒。在生活中有得必有失，想要有所收获就要有所付出。

未来，学生若选择了化学专业，有思想的人将会走的更远更好；若未选择化学专业，这些思想也会指引着他在生活和工作中勇敢的面对问题和解决问题。

目前，我的教学中会适时的融入化学史实。化学家提出化学概念的过程中进行了很多探究、辨识、推理和创新，他们的故事留在了化学史上，他们的思维方式、科学精神、社会责任感等，正是我们要培养学生的化学核心素养。我和工作室的其他老师们将在CCtalk上陆续推出包含化学史的“特色课程展播”。

未来前行的目标：深入研究化学教学，培养学生的社会责任感，将信息技术与课堂教学更加紧密的融合，将线上与线下教育搭配并行。

邓建明老师

2014年毕业于华南师范大学，理学博士，于2017年入职华侨城中学，现任华侨城中学化学组高二年级，2018年被聘为中学一级教师，南山区首批博士工作室主持人。入职侨中工作至今，一直任教直升班、实验班，兼实验班班主任一职，发表教育教学论文6篇。

■广东省化学竞赛“优秀辅导老师”

■深圳市青年教师能力大赛南山区二等奖

邓建明老师的教学感想

缘结侨中

2017年8月，初到侨中的我直接到高三年级任教，并担任实验班（6班）的班主任。自己所带的首届学生刚刚经历的高考，到了侨中又立刻上高三，顿然倍感压力。陌生的环境，巨大的挑战反而提醒我自己每天都必须更加努力。

高三的备考过程是十分艰辛的，但每次我走到班级的窗边，同学们奋力前行的姿态让我备受感动。在学校以及年级领导的带领下，侨中高三师生众志成城，2018年的高考侨中学子们大放异彩，本科率与重本率均超出预期目标，侨中也因此获得2018年的“高考卓越奖”。

我自己所带的实验班全部学生均过本科线，过重本线的人数更是超过50%，第一年的侨中任教经历与获得的小成就让我更加坚信自己选择到侨中是明智的决定。

融入侨中

侨中的学生不再是仅限于南山区，而是来自深圳市各区，侨中的老师更是来自祖国的五湖四海。在侨中的这个大家庭里，师生们相处融洽，同学们认真学习，老师们兢兢业业。

2019年入学的高中新生需参加新的高考模式(3+1+2)，根据学校的安排，我又回到了高一，与2019届的新生们一起走上了新高考模式下的备考之路。

一次高考，三年备考，新的高考模式不仅是对学生，对老师也是全新的挑战。面对一张张朝气蓬勃的面孔，看着一双双好学而炯炯有神的眼睛，我每天都激情彭拜；当我认真备课，顺利地完成课堂内容走出教室的那一刻，内心是无比的激动。

班级是学校的一个小集体，班主任是班级的引领人，只有管理好每个班级，让班级的每一位学生遵纪守法，好学明理是每一位班主任的责任。我每天都准时出现在班级，让同学们学会守时，准时，为他们树立一个好榜样。

植根侨中

教育教学是不断进步的，只有保持学习，才能与时俱进。侨中历来都有虚心好学的学校文化，作为新侨中人应该向老前辈学习，向优秀的人学习，只有做好自己，才能让侨中这个大家庭更加有影响力。

疫情的爆发让我们更加认识到教育的重要性，知识的力量。侨中特级语文雷贤平老师，临近退休至今仍担任班主任一职，每天准时达到教室，带领同学们早读，这是我学习的好榜样。

侨中的化学组是一个十分有活力又团结的备课组，纪胜元组长定时定点给我们指导教学工作，年级备课组在罗鸿昌主任以及周煜超组长的组织下认真集体备课，落实教学任务与细节，这是我认真教研的臂膀。

侨中学生积极向上，不怕苦不怕累的求学热情，对老师对同学都彬彬有礼，这是我做教育教学的动力。各位青年骨干教师意气风发，精神抖擞，这是我在教育事业继续砥砺前行的好伙伴。

花开花落几春风，唯独不变我初心。教育从来不是立竿见影，教育需要有教育情怀的教育者用他们和风细雨般的耐心去工作，培育我们祖国的每一颗种子，让我们的青少年茁壮成长。作为一名青年教师，我会时刻提醒自己：不忘初心，虚心受教，不怕艰辛，尽我所能。