读创/深圳商报记者 包力 通讯员 曾伟红

“魔盒游戏识字”是一门领着孩子们打开魔盒，领略中国汉字的神奇，在孩子们心里播下汉字文化种子的课程；是一门能让孩子们喜欢识字，爱上汉字，真正为孩子们设计的课程；是一门突破传统语文识字教学难题，开创低年级语文教学改革新路的课程。

如何让刚入小学的学生喜欢上识字？如何让学生积极参与到课堂的识字学习？如何将课堂识字有效地延展到课外和生活？如何培养孩子良好的识字学习习惯？……特级教师、南山区名师工作室主持人、深大集团附属后海小学副校长祖松梅带领南山区的四所学校具有多年实践经验的一线老师，组成项目团队，根据儿童心理的发展和学习的特点，基于认知发展的游戏理论，提出了“学具辅助，游戏教学”的识字教学改革方案。

项目组的老师本着儿童本位、趣味性、思维性、拓展性和实践性的原则，结合低年级语文识字教学的现状，同步部编教材，通过自主设计开发适合学生学习的系列识字学具，以游戏识字的方式辅助识字教学，自主研发课程，开发了“汉字飞行棋”“快乐大转盘”“笔划翻翻乐”“趣味识字扑克”“偏旁魔方”（国家专利号：201830282057.4）、“汉字王者”等系列语文学具，通过每周一节语文游戏识字课，改变传统语文课堂识字学习方式，在语言环境中巩固识字，使一年级学生轻松完成部编教材识字，并延伸拓展五倍以上词汇量。

借助学具和游戏，带学生走进3000多年历史的中国汉字文化并应用创新，这是“魔盒游戏识字”的基本特点。2014年，“汉字飞行棋”研制并在课堂上开始应用，收到意想不到的效果。2015年，北师大附小的李海艳老师运用学具在“走进市民身边的好学校”大型活动中进行的公开课得到了前来听课的市民一致好评。2018年4月，后海小学副校长祖松梅召开名师工作室的启动仪式暨“偏旁魔方”发布会，所上的学具展示课得到了前来参加活动的南山区教师发展中心主任银艳琳、南山区教科所所长刘志刚和南山区小学语文教研室主任高乃松的一致好评。“偏旁魔方”的亮相，也让与会的老师们亲历了教育人的执着和本真。蛇口电视台等多家新闻媒体对这项活动进行了报道。

2018年11月，该项目配套课程《魔盒游戏识字》第一册课程纲要、学生用书、教师用书编写完成。同年，《魔盒游戏识字》课程被南山区教科中心评为“优秀课程”，祖松梅名师工作室被评为“2018年度南山区级名师工作室”。2018年12月，项目组的潘荣纯老师在盐田区田心小学深圳市“汉字课程联盟”成立仪式上了“魔盒游戏识字”的展示课。其后，项目组老师编写的《魔盒游戏识字》课程在深圳市政府主办的创意十二月活动之“创意课程展”中展出。

“魔盒游戏识字”历经四年发展，初步形成教材出版物和自有专利的学具，实现了三大创新：1.学具创新。课程组结合教材先后开发的系列学具，改变了传统小学语文学习学具少之又少的现状。2.教学方式创新。课程学习每个单元设五个板块：“走进汉字魔盒”“玩转游戏魔盒”“打开思维魔盒”“开启知识魔盒”“解锁奖励魔盒”，运用“二三四”课堂教学模式，以任务驱动的方式让每位学生借助学具参与游戏识字，改变传统教与学的方式。3.评价方式创新。借助“快乐积分卡”等学生喜欢的方式进行自我、小组和家长评价，实现评价多元化，改变了传统以教师为主导的评价方式；通过集“偏旁小贴纸”“传统节日卡”“十二生肖卡”等课程配套奖励卡的方式增加评价的趣味性，在奖励卡上植入成语、歇后语和古诗等内容，让评价知识化。

一群深深陶醉于汉字之美的优秀教师，曾许下心愿，要将这份对中华文字的诚挚之爱传承下去。“魔盒游戏识字”就是这样一门课程，一门让孩子们学着学着就情不自禁地爱上汉字，并成为一颗由美好心愿孕育出来的种子，将中华传统文化世世代代传播下去，在更多的孩子们心中生根发芽。

打开魔盒，游戏识字，就让我们的孩子们跟世界上最有风骨的文字来一场最美的相遇吧！