读创/深圳商报记者 刘芳 通讯员 吕珏铷

提升学校教育教学质量和水平,更加科学合理的作业布置，学校课后服务基本满足学生需要......自“双减”工作在光明区落地以来，各校和老师为了让学生可以更好地减负增质，这段时间可谓是“绞尽脑汁”，记者了解到光明区的学校在作业方面还玩出了新花样，在作业布置上，抛开以往较为单一的形式，老师们开始给学生们布置“花样”的作业，让学生通过各种方式灵活掌握知识，同时减轻对作业的抵触。

减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，也是加强中小学生“五项管理”的重要环节。光明区实验学校小学部的“新型作业”与传统作业相比更具趣味性、实践性、综合性、开放性等特点，各学科特色作业异彩纷呈，创意无限。该校二年级的识字小报、三年级的阅读手抄报、四年级的读书小报、思维导图，是对快乐读书淋漓尽致的表达！

公明第一小学教师针对三至六年级每一单元作业进行再度设计，形成“校本作业”，既满足教师和学生不同层次需要，也保证了习题的质量和数量。深圳市教育科学研究院实验学校（光明）二年级语文科组的老师设立了作业登记簿，记录课堂作业。

除此之外，下村小学先后制定并完善了作业管理相关制度。学校通过顶层设计，每学期开设三次常规资料检查，将作业设计、批改和反馈情况纳入期末绩效考核，全力做好制度保障。开设特色课程、“千人民乐”陶笛练习和艺术社团，充分发挥学校育人主渠道作用。

东周小学把作业设计纳入科组教研、备课组集体备课计划，倡导教师“先做作业”，做到布置作业适量且具有针对性。并且鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业，保证作业减量提质。

审读：喻方华  孙正东