读创/深圳商报记者 包力

王振宇，是深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校（以下简称“中科先进院实验学校”）的一名小学教师，他担任4-6年级科学教学及班主任工作。抗疫期间，作为科学老师，王老师开发了一组校本科学课程，带领学生认识“病毒大家族”，并充分发挥科学课的实践操作优势，用心设计科学小实验，让孩子们在家也能玩转科学，让居家学习生活充实而有意义。

王振宇老师在平时教学中，幽默风趣、富有亲和力，深受学生们喜欢，孩子们都亲切的称呼他“王帅帅”老师。

同许多老师一样，王老师在接到学校“停课不停学”的通知后，迅速地投入了在线教学的探索中。为了让更多的学生掌握相关的科学知识、更全面了解这场没有硝烟的疫情阻击战，王老师积极查阅观看了大量文字资料、图片、动画、视频、医学文献等，根据四五六年级学生的学习特点，在《2019新型冠状病毒肺炎》、《新型冠状病毒肺炎》两节博士课堂内容的基础上，继续围绕这一话题设计开发了一组科普系列校本科学课程《人类历史上的病毒》，从病毒发展的科学史角度，详细梳理了人类历史进程中具有代表性的五种病毒：天花病毒、埃博拉病毒、狂犬病病毒、登革热病毒、肝炎病毒等。

通过一张张形象生动的图片，学生了解了各种病毒的结构和临床症状；通过一个个有趣的故事案例，学生认识了各种病毒的命名方法和传染机制；通过一段段病毒防治的科学史，学生掌握了各种病毒的预防和治疗方法，感受到了科学技术发展对人类的影响，明白了人类战胜病毒的过程也是科学发展的过程；通过顾方舟、毛江森、陶其敏、夏宁邵等一个个我国科学家的故事，培养学生们严谨认真、追求真理、无私奉献的科学精神。

几节课后，孩子们纷纷表示：面对可怕又狡猾的病毒，他们不再害怕，因为他们有充足的科学知识来武装自己，保护好自己和家人。

每日直播课程结束后，王老师都会在各班级群里发布当天课程的问卷星链接，随后通过后台数据统计，了解学生的线上学习情况，并针对个别学生进行反馈跟踪，切实增强课程的实效性。

小实验一直是科学课上孩子们最感兴趣的亮点所在。在日常教学中，限于课堂的时间和空间限制，孩子们往往不能尽兴。开设“空中课堂”以来，王老师充分发挥线上教学的优势，切合学生年龄特点，选取了一些贴近学生生活、简单易操作、能启发学生科学思维的科学小实验和科学探究活动，供学生们在家中操作探索，学科学、玩科学的过程乐趣无穷，孩子们动手操作的积极性被充分地调动了起来。

每节直播课结束，学生们都迟迟不愿离开“教室”，纷纷在评论区里追问着王老师“下节课讲什么呀？”王老师用幽默风趣的教学风格、用自己的付出，让孩子们对科学课充满期待，对科学产生浓厚兴趣。