读创/深圳商报记者 包力

2020年深圳科创教育将如何深度推进？12月15日，深圳市教科院中小学科技创新教育基地主任黄爱华在深圳学生创客节（2019）暨第35届深圳市青少年科技创新大赛上透露，为进一步提升深圳中小学生创新素养，加强科技创新人才培养，深圳将在2020年实施深圳科技创新教育六大行动，其中科普教育学分制试点行动最为引人关注。

科普教育学分制试点行动。组织、遴选和评定高校、科研院所、科普场馆、企业、社会团体等单位作为科普教育实践活动主体，面向学生开发、提供科普教育活动服务；学生完成每学年规定的科普教育实践活动，每次活动折算相应的学分。学生参加科普实践活动基本流程是：自主选课—预约活动—参加活动—活动评价。

科普名家进校园行动。更大地利用科普专家资源，应需分类、精准实施，更好地开展科普教育。学校根据自身教育需求，制定科普教育计划。深圳市教育局联合深圳市科协，统筹学校科普计划，分主题、分片区、分学段、分时段安排科普名家进校园。预计每年完成1000人次的专家进校园科普教育活动。

实施科技创新成果共育行动。充分依靠深圳市科协所属的协会、学会、研究会等社会团体的专业力量，指导学生完成科技创新项目，提高深圳科技创新教育的水平，以及青少年科技创新大赛的成绩。深圳市教育局和深圳市科协联手推进社会团体与学校科技创新项目的对接，让每个项目的个性化需求得到学科专业力量的支持。各团体专家和项目负责人建立联系，进行相关领域的专业指导。通过专家指导，每年将孵化出50-100项科技创新教育项目。

馆校合作基地学校建设行动。盘活中国科技馆与深圳市教科院的科创教育资源，夯实深圳中小学科技创新教育的基础。探索异地馆校结合的科学教育研究，扩大科普资源共建与分享等。

人工智能教育试点行动。提升深圳中小学人工智能课程建设能力。在深圳中小学建设一批人工智能实验室，通过人工智能相关教材的实施，搜集一批优秀教学案例，优化相关教材。通过该行动，在深圳市中小学建设一批人工智能实验室。通过人工智能相关教材的实施，搜集一批优秀教学案例，并形成《深圳市中小学人工智能课堂教学案例集》。通过课堂教学实践与反思，进一步优化《人工智能基础》《人工智能入门》《人工智能启蒙》《人工智能》等教材。研制出适合中小学的各种人工智能装备，完善的《中小学人工智能教育装备配备方案》、《中小学人工智能课程指南》以及3-8年级使用的《人工智能》教材。

创客实践室与科技社团建设行动。探索创新人才培养模式，建设一批有影响力的科技创新教育特色学校，打造一支稳定的中小学科技创新教师队伍，培养一批科技创新幼苗。由市教育行政部门牵头，研究制定一套具有深圳特色、创学融合的创新教育课程框架。全市各中小学平均每周至少开设一门科技创新教育课，市、区教育行政部门将这一要求纳入办学水平评估指标。加强中小学科技创新教育教师队伍建设。在高新技术企业中聘请一批科技创新导师，实施名师培养工程，建立一批市、区科技创新教育名师工作室。建设特色学校。开展科技创新教育普适性项目推广活动，建设科技创新教育特色学校。