读创/深圳商报记者 包力

习近平总书记曾说过，“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。

在侨中，有这么一群80、90后青年教师，她们近几年的成长令人瞩目。在学校一批资深教师的亲切关怀、悉心指导下，她们一步一个脚印潜心教学，在教育教学方面独当一面，担起大任。作为青年教师，他们以时代为纸，铺就新篇章绘卷；以青春作笔，谱写侨中教育的华章；以奋斗为墨，渲染新时代侨中教育人的坚韧担当。

政史篇

青春奋斗正当时

不负韶华不负己

政治、历史组

欧劲松老师

湖北宜昌人，本科毕业，法学学士，中学一级教师。

■南山区优秀教师

■南山区教育系统优秀共产党员

■南山区“引领者”计划骨干教师

■南山区高考先进个人

■深圳市高考先进个人

参与教育部“十一五”规划重点课题《学校在课程改革中推进素质教育的探索与实践》，形成成果《社区课程资源新开发》一书。

欧劲松老师的教学感悟

TEACHING THOUGHTS

班级是学生成长的孵化器。作为一名“年轻”的老班主任，十七年来始终秉持“关注每一个学生，让他们在和谐的环境中彰显个性、健康快乐的成长”的初心。

在面对新的班级、新的学生时，认真学习德育、心理理论，主动向有经验的老班主任请教科技班的带班经验，并在工作中不断反思、改进，逐步形成自己“软硬兼备”、“润物无声”的风格，想学生之所想，急学生之所需，时刻践行“严字当头，爱在心间”的育人真谛。

课堂是教师成长的主阵地。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，带领学生在知识中感悟生活，在生活中收获知识。积极探索“124知能课堂模式”，力求政治教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高政治教学质量。

教育，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为新时代的教育工作者，必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。

罗刚燕老师

仼职华侨城中学高一年级，现担任历史学科组组长

■2008年获深圳市说课比赛一等奖

■2012年在南山区历史学科公开课大赛中“民族资本主义的曲折发展”获特等奖

■2014年《罗斯福新政》作为深圳市优质课例进行在线转播

■2015年聘为南山区高三历史学科名师工作室主持人

■2017年被评为南山区首届骨干教师

■2018年《宋明理学》公开课获南山区教学百花奖一等奖

■2018年聘为南山区高三历史学科名师工作室导师

■2019年评为”深圳市高考先进工作者”

罗刚燕老师的教学感悟

TEACHING THOUGHTS

人的一生有许多记忆点，或悲或喜，或伤或鸣。高三也许就是这么个时间点，这个点的脑神经累得迷迷糊糊，这个点的中枢系统转得起伏不定。它包含着理想、青春、奋斗的高亢，也流露着迷茫、失落、无奈的浮沉。叫早的闹钟、成堆的试卷、定时的周测、拉长的晚修……

高考，不管爱与不爱，一天天逼近，连续310天的重复动作让人疲惫不堪，与生理斗争、与心理斗争、与现实斗争、与未来斗争，五味杂陈。曾经的我们因为考试焦虑得彻夜难眠，曾经的我们因为进步欢喜得放声高歌，曾经的我们因为竞争激情得满腔热血，在某个静谧的晚上将所有的梦做得清彻透亮。

这一年，我们享受了高三的苦涩，也品味了高三之香甜,褪去稚气、浮躁的同时，多了份担当和沉稳。这一年，我们应该感谢努力的自己、紧张的父母、真挚的师友，因为她们和我们一起披荆斩棘、热泪盈眶……

王静林老师

毕业于华中师范大学，于2018年入职华侨城中学，现为华侨城中学高三地理组教师。2020年获得深圳市命题大赛一等奖。

王静林老师的教学感悟

TEACHING THOUGHTS

高中政治的核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。然而这些素养不可能自发形成，更不可能通过死记硬背的灌输课堂来实现。提升学生的学科核心素养，最关键是要提升教师自己的专业素养，形成与学生学科核心素养发展相适应的教学策略。

在问题情境中培养学生的政治认同，让学生在情境中体验，在生活中感悟，在认知中辨析，从而明确正确的价值取向，增强政治认同；

在问题探究中培养学生的理性精神，以问题为纽带，引领学生积极思考，培养理性、严谨、批判、科学的思维品质；

在社会实践中培养学生的法治意识和公共参与，校外社会实践活动为教学提供了更广阔的空间、更丰富的资源、更真实的情境，如志愿者服务、市场调查、走访企业等，把学科知识和社会实践结合起来，在实践活动中提升学生的政治学科素养。

道之所存，虽千万人吾往矣。