读创/深圳商报驻穗记者 姚嘉莉

6月1日，广东省教育厅发布了《关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》。《实施意见》提出，用3-5年时间，理顺教研管理体制，完善教研工作体系，焕发教研机构生机活力，打造高素质教研队伍，创新教研机制，落实教研任务，强化教研保障，提高教研水平，建成富有广东特色、国内领先、上下联动、横向贯通的新时代教研体系。

《实施意见》明确，健全省、地级以上市、县（市、区）、校四级教研工作体系，地级以上市及有条件的县（市、区）要独立设置教研机构，暂不具备条件的县（市、区）应在相对统一的教育事业单位内独立设置。县（市、区）在整合相关资源建设教师发展中心过程中，应保持教研机构的完整性与独立性，可实行一支队伍、两块牌子，教研机构与教师发展中心并行。

对于教研队伍，有严格的专业标准。原则上教研员应有6年以上教学工作经历，具有中级以上教师专业技术职称，在教育教学上取得优异成绩，勇于推进教育教学改革创新。同时，专职教研员在岗从事教研工作满5年，原则上要到中小学校从事1学年以上教育教学工作，保证理论研究与实践不脱节。

《实施意见》提出，建立良性持久的“旋转门”制度，有计划地培养和选拔优秀教研员到教育行政部门任职或担任中小学（幼儿园）负责人，践行先进教育理念和办学思想，推行科学教育方法和办学举措；聘请优秀教师、副校长、校长到教研机构担任专职或兼职教研员。

各级教研机构要与区域中小学（幼儿园）建立紧密合作关系，与一线教师共同深化课程改革，研究课标与教材实施，创新教学思想、教学方式、教学方法，总结课程教学改革经验，培育和推广优秀教育教学成果。

《实施意见》还提出，要拓展粤港澳大湾区教研合作。依托大湾区各类教育联盟和姊妹校、姊妹园，推动基础教育课程改革交流、教材学术探讨、教学方法研究，开展同课异构、优质课展示、名师工作室交流、教学成果互学互鉴等高质量教研活动，增强教师民族文化自信，共同培养具有深厚家国情怀、担当民族复兴大任的时代新人。