读创/深圳商报记者 马小晗

从集团化办学到卓越学校创建，从减负提质的“双减”到互联网云端的智慧教育，“高质量”贯穿了龙岗教育领域的方方面面，也是深化教育教学机制改革的内核。通过改革的力量加快推动龙岗教育高质量发展，聚焦龙岗优质教育资源相对不足等现实问题，在解决“有”的基础上，实现“优”的跨越，满足市民日益增长的对优质教育的需求，全力建设新时代高水平“教育强区”，打造与区域战略定位高度匹配、深度融合的新时代深圳教育民生高地。

集团化办学、卓越学校创建，不断扩充优质教育资源

党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

促进教育公平是城市教育改革发展中不可回避的问题，而大力推进集团化办学模式改革，可以充分发挥优质教育资源的带动辐射作用，快速扩大优质教育覆盖面的有效方法。为此，龙岗区出台了《龙岗区公办中小学集团化办学管理规定》，深化“高校+、优质高中+、优质义务教育学校+”等模式，进一步推动集团化办学扩容提质，全区优质公民办教育集团增至10个；纵深推进学前教育学区化治理、集团办学，共组建15个幼教集团，优质学前教育资源实现各街道全覆盖，集团化办学涵盖公民办学校，覆盖中小学与幼儿园各学段，为促进教育公平注入源头活水。

2022年，继龙岗区外国语学校（集团）获评省级优质基础教育集团培育对象的基础上，龙城高级中学（教育集团）（全市仅2个普高集团）又入选省级优质基础教育集团培育对象；港中深附属学校集团获评深圳市优质基础教育集团年度奖，为龙岗区集团化办学改革添上了新注脚。

2021年，龙岗区9个幼教集团集中揭牌

2021年9月，龙岗区启动了首批十所卓越学校培育工程，2022年4月龙岗区教育局又举行了卓越学校培育推进研究会暨专家聘任仪式，组建深圳顶尖教育专家团队，开展高位引领、跟踪指导。同时编撰卓越学校创建简报，动态跟踪卓越培育，受到区委主要领导肯定及批示，预计到2025年开展率先试点学校评估验收。

技术赋能、减负提质、强师工程，加快教育高质量发展

如何让优质师资、课程、教研等资源互通共享？答案是技术赋能。《龙岗区教育局数字化转型建设工作方案（2022—2025年）》的出台，标志着龙岗智慧教育实施行动启动。根据方案，龙岗区将系统推进新型教与学模式改革，建设智慧教育A/B包，依托深圳市云端学校实体总部校落户龙岗平台，通过教育数字化转型，创建30所“新型教与学模式”实验校。

在“双减”的大背景下，龙岗区多层次推动教育观念、创新“菜单式双选”课后服务，推行“基本作业+弹性作业+实践作业”模式。其中，全区各学校实现课后服务100%全覆盖尤为引人注目。据悉，为做好课后延时“满意服务”，助力“双减”政策真正落地。2022年4月，龙岗出台《龙岗区义务教育阶段课后服务课程体系建设指导意见》，计划经过2-3年努力，全区各学校均能形成1-2门课后服务精品课程，基本建立公办学校课后服务课程体系。宝龙外国语学校等学校课后服务工作被《中国教育报》头版头条刊载。

为提高教学质量，龙岗还形成“场景互联-数字化区域教师研训生态”，通过构建五阶四课三平台，创新区域教师专业发展模式，教育教学质量实现快速提升，教育教学质量监测指标持续创新高，体育、美术、音乐、劳动、科创教育成果显著，学生在多项赛事“摘金夺银”，龙城高中等获批“广东省青少年科学教育特色学校”（全市仅8所）；科技城外国语学校、麓城外国语小学等3所学校被市教育局评为“减负提质”示范校。

(图片为龙岗区教育局提供)

审读：谭录岗  田君