读创/深圳商报首席记者 魏沛娜
电子产品如何影响一个人？
如何看待在学校教育中广泛使用数字技术？
近日，由后浪出品、广东旅游出版社出版的新书《制造白痴》，首次综合了世界各地进行的大量相关科学研究，用实验、数据和统计揭示电子产品对我们孩子的真实影响。电子产品并非一无是处，但现实是，孩子们手里的电子产品最常被用来看视频（短片）、玩电子游戏，以及过度使用社交媒体。这占用了其他更有益活动的时间，更会带来行为障碍（攻击性、抑郁、危险行为等）、智力缺陷（语言能力、记忆力、专注力等）和健康问题（肥胖、心血管疾病、预期寿命减少等）。
▲《制造白痴》
[法] 米歇尔·德米尔热 著
杜若琳 译
后浪/广东旅游出版社
2022年11月
本书作者米歇尔•德米尔热是神经科学博士，现任法国国家健康与医学研究院（INSERM）研究主任，同时也在法国国家科学研究中心（CNRS）领导一个关于大脑可塑性的研究小组。据本书责编介绍，本书中的论述综合了美国、法国、英国、挪威、澳大利亚等多国的大量相关研究，这些研究涉及心理学、神经科学、社会科学等多个相关领域。更进一步来说，本书中的结论和立场并不仅仅来自这些研究的结论：米歇尔•德米尔热从统计学的特点和访谈、调查、实验研究方法的特点开始分析，尤其是针对同一个问题上看似矛盾的结论和数据，深入揭示研究所呈现的表面现象背后的潜在原因。
本书也谴责了在私人领域加强电子产品使用的公共政策和社会行为，例如在教育系统中越来越多地使用数字技术，它们使年轻人的发展处于危险之中。如果我们放任孩子继续滥用数字技术和电子产品，未来的社会将变得越来越不平等，等级分化将越来越严重。
例如，本书谈到，就整体而言，科学文献明确而一致地表明，在家中使用电子产品会使儿童的学习成绩明显下降。无论性别、年龄、家庭背景或分析方法，使用电子产品均与学习成绩呈负相关。换言之，儿童、青少年和大学生花在电子产品上的时间越多，他们的成绩就下降得越多。从社会学近几年在“家庭对学习能力的建构”方面进行的研究来看，这不足为奇。实际上，研究结果清楚地表明，那些学习成绩优异的学生所在的家庭有一个几乎一致的显著特征，那就是严格限制子女使用数字娱乐产品，而偏重那些被认为是更加积极的课外实践（写作业、阅读、演奏乐器、体育活动等）。“社会文化条件较好的儿童在使用数字娱乐产品时会受到更多限制，而这些孩子也往往具有更高的学业成就（即使需要考虑其他因素）。”米歇尔•德米尔热说。
她甚至认为，过度的电子产品使用是人类历史上前所未有的“大脑切除术实验”。因此，结论也是明确的：小心电子产品，这是慢性毒药！
审读：喻方华
