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【原创】佛山:诞生“大数据应用”技术状元
来源:读创/深圳商报
编辑:陈旭

读创/深圳商报驻佛山记者 段煜第

记者9月10日从佛山市总工会获悉,“数创岭南”2021年佛山市职工职业技能大赛大数据应用技能竞赛总决赛(下称“总决赛”)近日落下帷幕,决赛中评出了“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛技术状元”以及“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛一等奖优胜团队”。中国移动通信集团广东有限公司佛山分公司的何家雄获得个人赛总决赛总分第一名,由佛山市总工会授予“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛技术状元”称号。

新一轮信息技术革命与人类经济社会活动的交汇融合,引发了数据爆炸式增长,大数据的概念也应运而生。为贯彻落实政府工作报告在“十四五”规划目标任务概述中提出的“加快数字化发展,打造数字经济新优势,协同推进数字产业化和产业数字化转型,加快数字社会建设步伐,提高数字政府建设水平,营造良好数字生态,建设数字中国”等有关精神,促进佛山市产业人才技术交流和素质提升,佛山特地举办了此次总决赛。

本次竞赛自7月份启动以来,佛山市大数据行业职工参与热情高涨,大数据人才涌现,通过一轮激烈的比拼后,比赛最终共有15名个人赛参赛选手、11个团体赛参赛团队脱颖而出进入到最后的巅峰对决。总决赛现场,选手通过方案展示讲解、现场答辩的形式,充分表达了对大数据的独特见解。其中,今年的大数据应用方案涉及疫情防控检测、宫颈癌人工智能生存预测、个性化教育服务、智能惠企政策推送、电力数据分析助力乡村振兴、汽车供应链数据智能化、断电预警监测、沉浸式VR数据体验、智能决策辅助、节能用电分析等多方面内容,紧跟时事,创意新颖,富含商业价值,可执行性强。

吴丹等十名选手分列个人赛总决赛第二至第十一名,由佛山市总工会授予“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛技术能手”称号;另有四名选手分列个人赛总决赛第十二至第十五名,由佛山市职工(大数据应用)技能竞赛组委会授予“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛最具潜力新星奖”称号;而来自广东金赋科技股份有限公司的金赋智能芯数据团队获得团体赛总决赛总分第一名,由佛山市总工会授予“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛一等奖优胜团队”称号。

获得“佛山市职工(大数据应用)技能竞赛技术状元”称号的何家雄,是一名通信行业的工作者,他在工作的过程中逐渐对“大数据”这种新兴的信息技术产生兴趣。他参加技能是大赛的内容,就要根据赛方提供的2009年到2011年的气象数据,推测2012年全年的下雨情况,测验的是参赛者对数据的理解能力。为了做到结果最优化,何家雄还熬了几个通宵进行数据比对。他说,数据分析实际上是一个通用性的能力、通用性的需求,在实际工作中由于需要用到这些数据,自己也去主动学习,就相当于打开了新世界的大门,利用业余的时间,坚持练下来之后、技术练熟练了以后,以前一个小时的工作,现在几行代码,就几分钟的事情。

佛山市总工会相关负责人表示,佛山市总工会已连续五年组织开展了职工大数据应用技能竞赛活动,通过大赛培养适应产业转型升级需要的高技能大数据人才,汇聚更多的大数据人才、技术、资源和创新项目,通过大赛培育出5名市级以上技术状元、50名市级以上技术能手及55支优秀团队,进一步推动佛山市大数据产业的发展,促进佛山市传统产业转型升级,并在佛山市营造“以赛促学、学以致用、技术成才”的良好竞赛氛围,形成人才培养、科技创新、产业发展融合共赢的新格局。

审读:孙世建

 
 
 
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会议充分肯定深圳市教育事业发展取得的显著成绩,充分肯定广大教育工作者作出的重要贡献,强调要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,坚持谋教育就是谋发展、抓教育就是抓未来,积极践行以人民为中心的发展思想,坚定不移落实教育优先发展战略,加快构建满足各级各类教育高质量发展的教育体系,努力实现“幼有善育、学有优教”,扎实办好人民满意的教育,推动深圳教育事业发展走在前列、勇当尖兵。会议强调,要认真贯彻落实中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,全力抓好义务教育阶段“双减”工作,充分发挥学校教书育人的主体功能,加快建设高质量课堂,常态化落实作业提质减负措施,全面提升学校课后服务水平,全面加强校外培训机构治理,确保“双减”工作取得实效、人民群众教育满意度明显提升。会议强调,要全面加强党对教育工作的领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,不断加强思想政治建设,着力锻造一支高素质校长和教师队伍,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为建设中国特色社会主义先行示范区、创建社会主义现代化强国的城市范例提供强有力支撑。
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该委将外语能力作为医护人员培训的重要内容,定期举办培训班,进行外语口语训练,并将外语能力作为出国交流学习的重要选拔指标,提高医护人员学习外语的主动性。2020年,深圳外国语龙岗国际部更名为深圳外国语湾区学校,经教育部批准,探索多元整合课程。对此,深圳市教育局表示,教育部于2019年下文明确规定,义务教育学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生,因此本地学校较难设立“国际部”。
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支持前海扩区,主要有两个方面的考虑:一方面,扩区有利于为深化前海改革开放提供更大的发展空间。按照党中央、国务院决策部署,我们在《前海方案》中将前海扩区的有关事项统筹办理。深港合作是前海的使命所在,也是前海的特色优势。
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