《写作突破》
作者:葛桂斌
安徽人民出版社
葛桂斌,高级教师,教育学者。毕业于安徽师范大学中文系。长期从事语文教学、美学、大学写作和陶行知教育思想的教学与研究工作,发表文章百余篇,出版著作多部。
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◖书评正文◗
•姜维勇
深圳作家葛桂斌先生《写作突破》为写作爱好者提供了清晰实用的指导,称得上是一本体大思精,逻辑严谨,举例精当,知识高度浓缩的写作指南。
写作不仅仅对于学生至关重要,对成年人而言,写作也是必须要学习和掌握的生存技能之一。想要了解写作的诀窍,掌握写作的技巧并且熟练运用,可不是一件容易的事情。也因此,写作成为很多人的梦魇。写什么?怎么写?似乎成为了困惑很多人的哲学问题。
作者说,关于“怎么写”的问题,除第一章谈的是“为什么要学会写作”之外,其余各章都在谈“怎么写”。例如过程篇谈怎样观察、立意、选材、结构、表达、修改,修辞篇谈怎样运用修辞来修饰语言,训练篇谈训练的途径、方法等等,都在讲“怎么写”的问题,读者如能从这里有所领悟,将各章内容用心体会、融会贯通起来,并加强实践训练,就一定能够获得突破。
如同语言的口语表达需要逻辑思维一样,我们也离不开“写作”的思维。从根源上探究其奥秘,抽丝剥茧,会发现写作也不是那么神秘,也有规律可寻,有方法可用。葛桂斌的《写作突破》就是近年来难得一见的讲透写作奥秘的好书。书中内容主要分成12章,可从五方面加以解读。一是对写作本质的探究和认知;二是从写作修养方面探讨作者应具备的条件;三是从纵向和横向两个方面探讨和升华写作经验,寻找成功写作的规律;四是从训练角度落实目标;五是从赏析写作的角度感悟为文之道,升华写作认识。《写作突破》理论联系实践,条理清晰,言之有物,文采斐然。从章节名字就可以看出作者独运匠心,如第一章千古风流数文章:从认知上突破;第二章循序渐进觅佳景:从过程上突破;第三章腹有诗书气自华:从素养上突破;第四章落霞与孤鹜齐飞:从文采上突破;第五章人靠衣服马靠鞍:从修饰上突破;第六章转益多师是汝师:从关系上突破等……作者学习写作、教授写作长达30余年,修改了无数学生作文,并把其中的心得体会归纳总结成了这本书。作者说,“这本书是侧重在谈素养上,因为很想匡正一下当前在写作教学上颇为猖獗的急功近利倾向,忠告读者要学会写作最终需要具备深厚的写作素养。”书中颇具真知灼见,闪烁着一位学者的智慧之光。通读全书,对于写作者会有很大启发和帮助。
写作者最关心的是有没有写作的秘笈?如何迅速突破?怎样提升写作素质?如何能够轻松、有效、快速、得体地表达自己的观点?看了这本书就能写好文章吗?针对这些问题,作者说,“最初书名就想叫写作素养或写作修养之类,编辑认为内容很好,但名字不响亮,之后才叫做突破。但此名其实也不够理想,容易引起误解,因为你很难让读者读过你的书马上就能有突破,那本就不是一朝一夕的事情,要有所突破需要像书中所说要经历一个循序渐进、融会贯通、而后豁然开朗的过程,但读者往往不会这么想,这样问题就来了,他可能认为你在骗他。就我所知,到目前为止,世界上还没有一本这么有魔力的书,能让人看过就会写作,要有的话写作老师、写作课也就没有存在的必要了,每个想学写作的人发一本这样的书不就完了?可见不是那么简单。”
陆游诗曰:“我初学诗日,但欲工藻绘。中年始少悟,渐若窥宏大。”学习写作是循序渐进的过程,需要名师的指点更需要刻苦的努力。专业深度决定未来高度,作者提出的“实践证明写作的成功从根本上说是由作者写作的综合实力决定的。因此,我们认为,学习写作一定要有整体观念,努力从整体上增强写作能力,而不是只关心某些雕虫小技”,深刻揭示了写作的本质,也解释了对于写作的急功近利,最终只能是无路可走的原因。书中古今中外案例丰富,作者倡导要多接触中外文化的好东西,感受到文字的美和价值,这才能薪火相传、生生不息。
作者虽然写的是“写作”,但字里行间表达了一位教育家的情怀。我认为,他更期望把孩子们培养成拥有人生智慧的人,这种智慧足以成就他们的精彩人生,让他们不受外在环境的影响,收获自己的幸福和快乐,能够从历史的背景、从文化的背景去激励,赋能,培养出写作的能力,进而获得宽广的视野、独立的思考和笃行的力量。
“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。
葛桂斌先生是安徽蒙城人,庄子就是蒙城县城东郊人,作者的老家那个村就叫庄周乡。我所理解庄子所倡导的自由、简约、专注等思想核心,在《写作突破》一书中颇有体现,令人欣喜。作为从教多年的深圳语文名师,其专业功底扎实,已经出版了多部学术著作和长篇小说《歧路繁花》等。他数十年学海苦耕,厚积薄发,是一位有情怀的优秀学者、作家和好老师。他尽可能地扩展学生和家长的人文视野,让学生在写作中获得审美感悟,读懂《写作突破》,写出一篇好文章,这是作者的心愿,也是送给读者最好的礼物。
(姜维勇,文化学者,作家,深圳大学城市文化研究所特约研究员,北大青鸟同文教育集团特聘专家,深圳之窗总编辑)