读创/深圳商报记者 包力

5月11日早晨，深圳市罗湖高级中学高一、高二学生返校复学，一位家长送小孩到校门口，目送小孩进了校园，他看到了两个熟悉的“背影”：她们帮学生提着行李箱，一路陪伴问候。学生家长被这一“平凡的瞬间”所感动，于是拍下了一张“半世纪一遇”的珍贵“背影”。这两个熟悉的“背影”不是别人，正是深圳市罗湖高级中学校长李春娥和副校长章顾胜。

这既是偶遇，也是必然。此时此刻，朱自清散文《背影》中那个父亲的形象，仿佛又呈现在眼前：他艰难地翻过铁道、为儿子到对面站台买来橘子。其实，在深圳市罗湖高级中学，像这样陪伴学生的“背影”无时不在，随处可见，它是深圳市罗湖高级中学育人情怀的真实体现，是深圳市罗湖高级中学教师爱生如子的形象写照。深圳市罗湖高级中学坚持“以生为本”的育人理念，把学生的进步发展作为学校一切工作的出发点和达成目标，注重人文关怀，做到细节体贴，“成就每个人的成长”。如果把这一理念做一个完美诠释，那就是一个字——爱。

记者了解到，深圳市罗湖高级中学自新建以来，面向全国公开招聘名优校长，广纳优秀教育人才，组建了一支爱岗敬业、年富力强、团结奉献的名优教师队伍。他们中有国家级教育管理专家、优秀教师，有省级巾帼文明岗、省级特级教师、省级中青年骨干教师，有市级学科带头人、市级名师，有区级十佳功勋园丁、区级名师工作室主持人。更有近两年从全国高等师范名校择优选拔招聘来的青年教师群体。

学校党委书记、校长李春娥是罗湖区2017年面向全国公开招聘的名优校长，曾荣获国家教育部颁发的陈香梅教育基金奖，是辽宁省教育年度人物、辽宁省十佳校长、大连市十大杰出青年。她是一位有思想、有担当、有作为的教育专家型校长，她领衔的大连十五中曾经创造过一年考上30多个北大清华的高考辉煌。

爱的行动是陪伴。用李春娥的话说，“罗高是我家，我爱我校，我校我家。虽然把校当家有人质疑，但我校一直坚守这个信念。一直坚持在做的，就是让生硬的管理多一些人性化，多一些温度。让老师们眼中有‘人’，班子的眼中得首先有‘师’，让学生们眼中有‘家’，行政领导的眼中首先得有‘生’。”

深圳市罗湖高级中学育人首先从细节入手，营造家园氛围，培养家校情感，让每一个师生走进校园，就有一种回家的感觉，能感受到一种家的温馨、家的幸福。从早上7时校门口迎候，到中午饭堂有序就餐，再到晚上10时40分熄灯就寝，每时每刻，都能听到老师的亲切问候，都能见到老师陪伴的身影，就像亲人一样始终守候在学生的身边。深圳市罗湖高级中学教师以校为家，他们用父母般的博大情怀，诚心接纳每一个学子，从校长到老师，从老师到员工，对学生的关怀事无巨细，体贴入微，陪伴的不仅只是学业成长，还有吃穿住行、还有身心成长快乐。深圳市罗湖高级中学学子以校为家，他们在学校不仅能享受到家庭般的温暖呵护，自主快乐；而且还有主人翁的责任感和担当，心怀感恩，奋发有为。当学生需要时，总有老师会及时出现在你的身边。

深圳市罗湖高级中学学子还可享受导师陪伴制成长待遇，指向学生的终生发展。从进校的第一天开始，通过一个学期教学磨合，师生互动，双向选择，学校给每一个学生确定一名导师，跟踪，辅导，陪伴。导师可以是正在教你的老师，也可以是曾经教过你的老师；导师既是良师又是益友，不是父母，胜似亲人；导师既负责学生的学习进步，又关注指导学生的身心健康、成长轨迹和未来发展方向等。特级教师刘昌如老师说：“老师的职责就是陪伴，学生的成长进步就是对老师的最好回报，就是我们的最大幸福！”

经过近两年的课改实践，深圳市罗湖高级中学走出了一条提升教育教学质量、适应学校快速发展的新路子。各级领导、专家肯定学校的课改行动为值得推广的“罗高现象”：两年招生录取线提高52分。2018年学校恢复招生，录取线提高了29分，2019年又提高了23分，户籍生录取线上升到381分，成为全市高中招生一匹真正的“黑马”。三个月本科上线增加118人。从3月“市一模”到6月高考仅仅只有三个月，不到100天的时间，118名同学由量变到质变，谱写了一曲高考“神话”。

对于学校取得的巨大进步，李春娥表示：“我们把‘成就每个人的成长’作为学校的办学追求。让每一位师生‘焕发生命活力，筑牢成长实力’，让每一个教师‘思考愈深，行动愈稳，发展愈远’。我们明确了学校的校训，即‘为者常成，行者常至’，倡导‘行’与‘为’的重要性，让每一个师生在自觉或不自觉的过程中成为一个出色的‘为者’和‘行者’。”